走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，表达了对他们高举队旗跟党走、传承红色基因、增长知识本领、磨练意志品质、做党和人民的红孩子、在新征程上跑好历史接力赛的期望。

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的宝贵教材。如何引导青少年深入了解历史、深刻理解信仰？在“七一”前夕，《教育版》聚焦各地开展红色教育的实践，探寻其中的育人故事。

讲解中播撒信仰火种

江西省井冈山市黄洋界景区，早晨的山间弥漫着薄雾。井冈山小学四年级学生刘歆沫正以稚嫩却专业的口吻向游客介绍：“就在这里，不到一个营的红军，成功击退了敌人四个团的进攻……”她的讲解赢得了在场游客的称赞。

在井冈山市，由红领巾讲解员讲述红色故事已成为常态。井冈山作为中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家创建的第一个农村革命根据地。近年来，当地通过培养学生讲解员等方式，致力于引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先需要深刻理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化课正在进行。学生们在讲台上讲述着“井冈山会师”的故事，授课老师在一旁悉心指导。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。“低年级侧重于学习革命故事、红色诗词和儿歌，中高年级则系统讲授井冈山革命斗争史及革命人物事迹。”井冈山小学红领巾宣讲团的指导老师谢纯玉介绍道。

2015年，该校成立了红领巾宣讲团，目前已有126名学生担任讲解员。“我们希望通过讲解，带动学生学习历史，播下红色的火种。”谢纯玉说。

讲解不仅是“讲”，更需要“解”。“只有理解故事背后蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人。”谢纯玉补充道。为了让学生们获得更切身的体会，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学活动。

三年级学生吴允涵分享道：“起初熟记长篇讲解词有些吃力，但通过实地探访，我更加深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。”

为进一步提升红领巾讲解员的能力，学校为他们制定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。

“我在八角楼旧址讲解毛主席伏案工作的场景时，即兴背诵了一首红色诗词，得到了游客的赞赏。”吴允涵感觉，随着本领的增加，她的讲解也越来越得心应手。

除了校内系统培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。

在井冈山革命博物馆三楼展厅，井冈山小学四年级学生江玲珑正为参观游客提供讲解服务。展厅服务中心的讲解部主任黄俊峰在一旁指导：“讲解内容很好，也要注意表情管理，特别是眼睛要传达出神韵……”

黄俊峰介绍说：“博物馆为青少年讲解员制定了培养方案，由馆内资深讲解员进行一对一指导。同时，我们设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带在内的6个适合青少年讲解的场景，并开放各大旧居旧址，供红领巾讲解员日常训练。”

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校。他们每年平均开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客及研学师生约7万人次。

这群佩戴红领巾的少年，正用他们坚定的声音，一遍遍讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

书信中与先烈“对话”

在安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟居住的地方。如今，原址上修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引着络绎不绝的参观者。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”

“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”

……

在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。一封封书信、一幅幅书画，虽然可能略显稚嫩，但每一笔每一画都饱含着深情，令人感动。

“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对于信仰的理解和坚持。”前来观展的合肥市民徐先生表示。

3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。

据共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，目前已收到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示：“我们邀请了书画和党史专家进行精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。”

“为了给两位哥哥写信，我认真学习了他们的事迹，深受感动。”范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说。

桐城市新安中心小学教师洪海云认为：“无论是书法、绘画还是信件，创作的过程本身就是一次重新向延年、乔年二位先烈学习的过程。通过这种方式，学生们能在潜移默化中主动接受红色教育。”

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中的一项活动。

周亮指出：“书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度。相比被动听取讲解，让孩子们主动绘画、主动书写，更能激发他们的积极性。”

王蕾补充道：“这次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人起到了触动作用。许多书信作品给我们带来深刻的启发，让我们更了解青少年的想法，也为我们进一步提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。”

课文中“重走”长征路

“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎……”

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们系着红领巾，随着音乐的节奏，以气势雄浑的歌声演唱《长征组歌》，以一种特别的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚分享道：“课文中写道：‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’当唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛置身于课文所描绘的险境之中。”

学校德育处主任袁旎解释说：“《飞夺泸定桥》讲述了战士们如何用血肉之躯，冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。我们的教学目标是让这段历史从纸面走向学生的心灵，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。”

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”、“水流湍急”、“木板也被敌人抽掉了”等细节，从而充分感受红军所面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题的电影。

曹及瀚接着说：“歌词中唱到‘铁索桥上显威风’。我在想，战场如此艰难，这份‘威风’从何而来？读到课文‘枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷’‘英雄们听到党的号召，更加奋不顾身’时，我的心为之一颤。先烈们用身体铺路、用生命换取桥梁，这份‘威风’正是伟大的长征精神。”

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。“在3月的‘开学第一课’上，学校邀请了专业讲解员与学生们分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。”袁旎表示，“我们希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们‘触摸’历史，‘重走’长征之路。”

随着暑假的临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。从正面翻开，遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件被清晰记录。从背面翻开，则对“‘十五五’规划纲要”中的新名词进行了解读。

成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示：“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。我们期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。”